La historia de Europa desde el comienzo del siglo XX hasta hoy dibuja una
trayectoria en parte circular. Al comienzo, una época de plenitud, de enorme
creatividad en la cultura y en la economía, con grandes transformaciones
sociales y una marcada internacionalización que acompaña al dominio que las
grandes potencias ejercen en otros continentes. Luego, los decenios trágicos y
autodestructivos que recorren los escenarios de la Gran Guerra y sus
consecuencias, la “era de las dictaduras” y la II Guerra Mundial y los años
inmediatamente posteriores. Solo a partir del ecuador del siglo se encontrará
una senda que combina paz, libertad y crecientes grados de prosperidad, a la
vez que el mundo se hace post-europeo de la mano de un proceso de
globalización con más alcance que nunca antes, un tiempo repleto de
oportunidades pero también de retos para una Europa que hoy vuelve a conocer
una auténtica “encrucijada”, golpeada con intensidad por la Gran Recesión y la
crisis del coronavirus que se han sucedido en apenas diez años.
Europa en un mundo globalizado
101028
2023-24
MÁSTER UNIVERSITARIO EN DERECHO CONSTITUCIONAL
1
OPTATIVA
Cuatrimestral
Castellano
1. La modernización económica y social en la Europa contemporánea: visión
de conjunto y comparada. La posición de España:
1.1. Aproximación conceptual. Qué debe entenderse por modernización. "El
crecimiento económico moderno" y las sucesivas revoluciones industriales.
2. La integración: respuesta y esperanza:
2.1. Después de "la caída": la división bipolar de Europa al término de la II
Guerra Mundial.
3. Europa ante la nueva realidad de la globalización:
3.1. En el escenario de la Gran Recesión: el malestar europeo.
1.2. Una carrera de fondo: firstcomers y late comers. El
tiempo del dominio global europeo.
1.3. España: una variante apreciable del patrón general europeo.
2.2. La "rehabilitación": paz, libertad y colaboración.
2.3. Entre el pragmatismo y la ambición: los pasos de la integración.
3.2. Variaciones europeas de grandes tendencias de alcance general.
3.3. Los desafíos de la recuperación europea. ¿declive de occidente?
Ganar el futuro: los retos mayores.
G1. Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de
problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios
o multidisciplinares relacionados con el estudio de los regímenes políticos.
G3. Integrar principios estructurales del sistema democrático a fin de
participar en la construcción de una sociedad más igualitaria y defensora de
los derechos fundamentales.
G5. Elaborar adecuadamente y con cierta originalidad composiciones
escritas o argumentos motivados, redactar proyectos de trabajo o artículos
científicos o formular hipótesis razonables.
G7. Aprender a diseñar, planificar y organizar el propio trabajo,
fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
CT1 - Reunión, análisis crítico y presentación de información: Capacidad para
buscar, filtrar y sintetizar información; habilidad para la comunicación oral;
capacidad de lectura de fuentes primarias y secundarias y de resumir o
transcribir y clasificar la información de modo adecuado; capacidad de
redacción y presentación de ensayos académicos e informes profesionales;
capacidad de expresión oral en inglés en un entorno académico.
CT3 - Habilidades de integración y de trabajo en equipos
multidisciplinares. Trabajo en equipos de carácter multidisciplinar e
internacional. Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad.
Capacidad de resolución de problemas y adoptar decisiones creativas e
innovadoras en nuevos entornos.
CE7. Comprender, exponer sistemáticamente los antecedentes y valorar
críticamente sentencias de cortes constitucionales y de sistemas de
integración supranacional en relación con la aplicación de los derechos
fundamentales y la distribución de competencias.
CE8. Relacionar distintos ordenamientos jurídicos de índole
constitucional a partir de sus principios ordenadores y extraer las
consecuencias que se derivan de esta interacción.
CE9. Comprender las dinámicas subyacentes a los distintos procesos
federalizadores y de integración regional
CE10. Conocer el funcionamiento de los distintos sistemas de garantía
política y jurídica en la preservación de la autonomía de las entidades
estatales e infraestatales
CE11. Demostrar la capacidad de pronunciarse, oralmente y por escrito,
con una argumentación convincente sobre una cuestión teórica de complejidad
relativa a las diversas materias en el ámbito de los estudios políticos y
constitucionales.
AF1.- Clases magistrales.
AF2.- Preparación de materiales (artículos, capítulos de libros, referencias
bibliográficas, sentencias, etc.).
AF3.- Estudio de los contenidos teóricos de las asignaturas.
MD1.- Introducción al objeto de estudio, estado de la cuestión y principales
debates doctrinales.
MD2.- Análisis de las referencias teóricas y metodológicas.
MD3.- Comentario de las lecturas/materiales proporcionados por los profesores.
MD4.- Discusión en grupo.
Los alumnos que cursan este módulo deberán alcanzar las siguientes
competencias generales, transversales y específicas:
Generales
MVI-G1. Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos sobre los factores
históricos, sociales, económicos y políticos que impulsan procesos de
integración supranacional a nuevos ámbitos o escenarios.
MVI-G3. Comprender la importancia de los mecanismos de integración
supranacional en el aseguramiento de la paz y de las relaciones cooperativas
entre Estados democráticos.
MVI-G5. Elaborar adecuadamente y con cierta originalidad composiciones
escritas o argumentos motivados, de redactar proyectos de trabajo o artículos
científicos o de formular hipótesis razonables en materia de elección y
representación.
MVI-G7. Capacidad de planificar y distribuir adecuadamente los tiempos de
estudio, trabajo en grupo y estudio de los materiales y referencias
bibliográficas.
Transversales
CT1 - Reunión, análisis crítico y presentación de información: Capacidad para
buscar, filtrar y sintetizar información; Habilidad para la comunicación oral;
Capacidad de lectura de fuentes primarias y secundarias y de resumir o
transcribir y clasificar la información de modo adecuado; Capacidad de
redacción y presentación de ensayos académicos e informes profesionales;
Capacidad de expresión oral en inglés en un entorno académico.
CT3 - Habilidades de integración y de trabajo en equipos multidisciplinares.
Trabajo en equipos de carácter multidisciplinar e internacional.
Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad. Capacidad de
resolución de problemas y adoptar decisiones creativas e innovadoras en nuevos
entornos.
Específicas
MVI-E1. Conocimiento de los principales rasgos caracterizadores de la Unión
Europea como estructura de integración supranacional a medio camino entre la
federación y las organizaciones internacionales.
MVI-E2. Conocimiento de los hitos principales del proceso de construcción y su
incidencia en el momento actual.
MVI-E3. Capacidad de identificar las fuerzas motrices del proceso de
integración de la Unión Europea y de valorar los distintos marcos teóricos
propuestos para comprender el fenómeno.
MVI-E4. Comprensión de los efectos de la integración europea sobre el sistema
de fuentes y del funcionamiento de los principios ordenadores que disciplinan
la interacción entre ordenamientos.
MVI-E5. Conocimiento de los elementos fundamentales de la constitución
sustantiva y estructural de la Unión y de los ámbitos competenciales a ella
asignados.
MVI-E6. Valoración del papel del Tribunal de Justicia de la Unión Europea como
motor de una integración lograda a través del Derecho.
MVI-E7. Capacidad de comprender, exponer sintéticamente los antecedentes y
valorar críticamente las sentencias del Tribunal de Justicia de la Unión en
relación con la aplicación de los derechos fundamentales y la distribución de
competencias entre los Estados y la Unión.
La evaluación de las asignaturas optativas tiene dos elementos:
La descripción del sistema de evaluación puede consultarse en las Normas
de régimen académico 2023-24.
a) La redacción de un ensayo breve sobre los temas propuestos (70% de la
calificación final)
b) La valoración de la participación en clase (30% de la calificación
final)
Ver aquí Calendario
de exámenes 2023-24.
Bibliografía básica
FUSI, Juan Pablo: Breve historia del mundo contemporáneo. Desde 1776
hasta hoy, Barcelona, Gutenberg, Círculo de Lectores, Barcelona, 2013.
JUDT, Tony: Postguerra. Una historia de Europa desde 1945, Madrid,
Taurus, 2006.
KERSHAW, Ian: Descenso a los infiernos. Europa, 1914-1949, Barcelona,
Crítica, 2016.
KERSHAW, Ian: Ascenso y crisis. Europa, 1950-2017. Un camino incierto,
Barcelona, Crítica, 2019.
LAMO DE ESPINOSA, Emilio (ed.): Europa después de Europa, Madrid,
Academia Europea de Ciencias y Artes, 2010.
LAMO DE ESPINOSA, Emilio: “Europa libre y feliz como Suiza”, Anales de
la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, nº 89 (2012), pp. 561-571.
LAMO DE ESPINOSA, Emilio: Entre águilas y dragones. El declinar de
Occidente. Madrid, Espasa, 2021.
WASSERSTEIN, Bernard: Barbariey civilización. Una historia de la Europa
de nuestro tiempo, Madrid, Ariel, 2010.
Complementaria
APPLEBAUM, Anne: El Telón de Acero. La destrucción de la Europa del
Este, 1944-1956, Debate, Barcelona, 2014.
CARTER, Zachary D.: El precio de la paz. Dinero, democracia y la vida de
John Maynard Keynes, Barcelona, Paidós, 2021.
CHURCHILL, Winston S.: Europa Unida. Dieciocho discursos y una carta.
Edición de Belén Becerril. Madrid, Ediciones Encuentro e Instituto de Estudios
Europeos, 2016.
FERGUSON, Niall: La guerra del mundo. Los conflictos del siglo XX y el
declive de Occidente (1904-1953), Debate, Barcelona, 2007.
GERWARTH, Robert: Los vencidos. Por qué la Primera Guerra Mundial no
concluyó del todo (1917-1923), Galaxia Gutenberg, Barcelona, 2016.
KEYNES, John Maynard: Las consecuencias económicas de la paz, Austral,
2013.
LOWE, Keith: Continente salvaje. Europa después de la Segunda Guerra
Mundial, Galaxia Gutenberg, Círculo de Lectores, Barcelona, 2012.
MACMILLAN, Margaret: París, 1919. Seis meses que cambiaron el mundo,
Tusquets, Barcelona, 2017 (1ª ed., 2005).
SNYDER, Timothy: Tierras de sangre. Europa entre Hitler y Stalin,
Galaxia Gutenberg, Barcelona, 2011.
TOOZE, Adam: El diluvio. La Gran Guerra y la reconstrucción del orden
mundial (1916-1931), Barcelona, Crítica, 2016.
ZWEIG, Stefan: El mundo de ayer. Memorias de un europeo, El Acantilado,
Barcelona, 2001.
Este documento puede utilizarse como documentación de referencia de esta asignatura para la solicitud de reconocimiento de créditos en otros estudios. Para su plena validez debe estar sellado por la Secretaría de Estudiantes UIMP.
Asignatura EUROPA EN UN MUNDO GLOBALIZADO (cód. 101028)
Análisis de la configuración institucional de la acción exterior de la Unión Europea tras el Tratado de Lisboa y de los principales retos que tiene planteados: definición de objetivos, coherencia, relaciones entre el Alto Representante, el Consejo Europeo o la Comisión, o la puesta en marcha del Servicio Europeo de Acción Exterior.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
MD1.- Introducción al objeto de estudio, estado de la cuestión y principales debates doctrinales.
MD2.- Análisis de las referencias teóricas y metodológicas.
MD3.- Comentario de las lecturas/materiales proporcionados por los profesores.
MD4.- Discusión en grupo.
EVALUACIÓN
La evaluación se realiza a partir de:
a) La redacción de un ensayo breve sobre los temas propuestos (60% de la calificación final). El ensayo, para cuya redacción los alumnos pueden emplear los materiales bibliográficos que deseen, se calificará de 1 a 10. La nota máxima que puede alcanzarse con este ensayo es de 10 puntos sobre 10. Esta evaluación permite comprobar no sólo que se han asimilado los contenidos específicos teóricos de los seminarios, sino que también está en condiciones de analizar críticamente los textos y de exponer argumentaciones propias.
b) La valoración de la participación en clase (40% de la calificación final). Los alumnos podrán obtener hasta 4 puntos adicionales como resultado de su participación activa en las clases. Esta nota valorará la importancia y calidad en las intervenciones, el espíritu crítico y la capacidad de relacionar, lo que supone demostrar, además de lo señalado en el párrafo anterior para el examen escrito, que son capaces de exponer oralmente en público de forma ordenada y comprensible sus argumentaciones y distinguir distintos planos de razonamiento (descriptivo/prescriptivo).
Cuatrimestral
Créditos ECTS: 1
Montesinos Padilla, Carmen
Doctora en Derecho
Profesora ayudante doctora.
Universidad Complutense de Madrid
García Delgado, José Luis
Catedrático de Economía Aplicada
Universidad Nebrija
Acádemico de la Real Academia de Ciencias Políticas y Morales
Rector de la UIMP 1995-2005