Se reflexionará sobre el concepto de competencia intercultural y pluricultural
y su tratamiento en documentos de referencia y curriculares. Se abordarán
propuestas sobre cómo atender en el aula el desarrollo de competencias,
saberes y actitudes relacionados con la competencia intercultural. Se
presentarán y analizarán materiales didácticos para el aula de ELE cuyos
objetivos prioritarios son de carácter intercultural. Se experimentarán
herramientas y procedimientos para la reflexión de los docentes sobre el
desarrollo de la propia competencia intercultural en su desarrollo profesional.
Para poder alcanzar los objetivos de esta asignatura es suficiente que los
alumnos hayan trabajado los contenidos de las asignaturas del primer bloque
lectivo del Máster y alcanzado los objetivos de aprendizaje recogidos en los
programas de éstas.
Conocimientos previos necesarios para cursar la asignatura
El desarrollo de la competencia intercultural
100142
2022-23
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
1
OBLIGATORIA
Anual
Castellano
El concepto de competencia intercultural y pluricultural en el aula de ELE. El
tratamiento de la competencia pluricultural en documentos de referencia y
curriculares.
Análisis y evaluación de propuestas de trabajo en el aula para el desarrollo
de la competencia intercultural.
Criterios para el análisis y la elaboración de propuestas y actividades
orientadas a promover en el aula de ELE la competencia intercultural.
Dinámicas que favorecen el reconocimiento de la diversidad cultural y la
integración cultural y lingüística en el aula.
Procedimientos y herramientas para la evaluación de la competencia
intercultural de aprendices y docentes en el ámbito del desarrollo profesional.
El tratamiento de la competencia intercultural y pluricultural en documentos
de referencia y curriculares.
El tratamiento de temas interculturales en manuales y proyectos de ELE.
Diseño y elaboración de actividades, recursos, materiales y técnicas para el
desarrollo de la competencia intercultural en el aula de ELE.
El alumno como hablante intercultural.
El docente como mediador para el desarrollo de la competencia intercultural.
Diseño y elaboración de herramientas para la evaluación de la competencia
intercultural del alumnado.
Diseño y elaboración de actividades, recursos y materiales para el desarrollo
de la competencia intercultural del profesorado de ELE.
Propuestas de temas de investigación
CG1.- Transformar en aplicaciones prácticas enfocadas a la resolución de
problemas de enseñanza de ELE los conceptos clave formulados en los ámbitos de
la Lingüística y la Metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
CG2.- Evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE
tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho
ámbito.
CT1.- Realizar una exposición oral sobre cualquier tema relacionado con la
enseñanza del ELE.
CT2.- Diseñar y llevar a cabo un trabajo científico escrito sobre cualquier
tema relacionado con el ámbito de estudios de ELE.
CT3.- Utilizar los recursos bibliográficos y tecnológicos propios de la
investigación en la enseñanza de ELE.
CT4.- Desarrollar estrategias conducentes a la resolución de problemas
planteados en el contexto del aula de ELE.
CE4.- Seleccionar los aspectos culturales del mundo hispánico que pueden ser
enseñados en un curso de ELE.
AF1.- Clases teóricas: 6 horas
AF2.- Clases prácticas: 2 horas
AF3.- Elaborar un trabajo individual o en grupo: 7 horas
AF5.- Tutorías extracurriculares impartidas por los profesores del Máster o
por los tutores del Prácticum I o del Prácticum II: 3 horas
AF8.- Trabajo autónomo: 7 horas
MD1.- Lecciones magistrales expositivas de las teorías y conceptos
fundamentales, apoyadas con medios audiovisuales que posibiliten una mejor
comprensión de los conceptos expuestos.
MD2.- Realización de ejercicios de carácter práctico y elaboración de unidades
didácticas.
MD3.- Comentario de las lecturas y materiales proporcionados por los
profesores.
MD4.- Tutorías que servirán de apoyo al estudiante en su proceso formativo y
de seguimiento del aprendizaje del mismo.
Implementar en el aula de ELE actividades culturales relacionadas con la
música, la pintura, la escultura, la literatura o la ciencia propias del
ámbito cultural hispánico para estudiantes orientales de nivel A1-A2.
Implementar en el aula de ELE actividades culturales relacionadas con la
música, la pintura, la escultura, la literatura o la ciencia propias del
ámbito cultural hispánico para estudiantes europeos de nivel C1.
SE1.- Asistencia a actividades presenciales (ponderación mínima 0 y máxima 10).
SE2.- Pruebas teóricas y prácticas para evaluar la adquisición de los
conocimientos más importantes relacionados con la materia en cuestión
(ponderación mínima 0 y máxima 70).
SE4.- Realización y defensa de trabajos (ponderación mínima 0 y máxima 20).
Sistema y fechas de evaluación asignaturas Bloque Lectivo II
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Este documento puede utilizarse como documentación de referencia de esta asignatura para la solicitud de reconocimiento de créditos en otros estudios. Para su plena validez debe estar sellado por la Secretaría de Estudiantes UIMP.
Asignatura EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL (cód. 100142)
Se reflexionará sobre el concepto de competencia plurilingüe y pluricultural y su presencia en documentos curriculares de referencia.
Se abordarán sugerencias sobre cómo atender en el aula al desarrollo de objetivos y contenidos relacionados con el componente cultural.
Se presentarán propuestas prácticas con objetivos prioritarios de carácter intercultural.
Objetivos:
- Reflexionar sobre cómo favorecer en el aula el desarrollo de la competencia intercultural.
- Familiarizarse con procedimientos para introducir los contenidos interculturales en la clase de ELE.
- Desarrollar habilidades docentes para potenciar la creatividad como recurso didáctico y favorecer la integración de las culturas de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Experimentar actividades prácticas que favorezcan el desarrollo de la competencia intercultural y el encuentro intercultural en el aula.
- Familiarizarse con herramientas de la investigación actual en el campo de resolución de conflictos y las maneras de establecer un clima de confianza, respecto y tolerancia que favorece el proceso de aprendizaje de ELE.
Contenidos:
- El desarrollo de la competencia intercultural en el aula de ELE. La presencia del componente cultural en documentos curriculares de referencia.
- Análisis y evaluación de propuestas de trabajo para el desarrollo de la competencia intercultural a través del proyecto Historias de debajo de la luna.
- Criterios para el desarrollo de propuestas y actividades para el desarrollo en el aula de ELE de la competencia intercultural.
- Dinámicas que favorecen el reconocimiento de la diversidad cultural y la integración cultural y lingüística en el aula.
Anual
Créditos ECTS: 1
Amenós Pons, José
Doctor en Filología Hispánica
Profesor Titular de Universidad
Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Filología
Massó Porcar, María Desamparados
Licenciaturas en Geografía e Historia y Filología Hispánica.
Máster en enseñanza de español como lengua extranjera.
Profesora titular y formadora DADIC del Instituto Cervantes.
Instituto Cervantes.
Poch Olivé, Dolors
Doctora en Filología Hispánica.
Catedrática EU - Área de Conocimiento: Lengua Española.
Directora del máster Oficial den LENGUA ESPAÑOLA, LITERATURA HISPÁNICA Y ELE del Departamento de Filología Española de la Universidad Autónoma de Barcelona.
