Breve descripción

Con esta asignatura nos proponemos reflexionar sobre el tratamiento didáctico al que son y han sido sometidos los contenidos socioculturales en el aula de ELE, así como tratar de establecer las técnicas y criterios más idóneos para presentar y tratar la información sociocultural en la programación, entendiéndola como un elemento integral e inseparable de los contenidos lingüísticos objeto de aprendizaje.

Con este propósito, analizaremos una selección de secuencias didácticas y muestras de actividades extraídas de diferentes manuales y presentaremos nuestras propuestas didácticas elaboradas a partir de textos literarios y material audiovisual.

Conocimientos previos necesarios para cursar la asignatura

1. Tener una idea aproximada de lo que se entiende por cultura como modo de vida, como conjunto de manifestaciones de comportamiento, sentimientos, valoraciones, etc. de una comunidad.

2. Tener unos conocimientos, al menos generales, sobre la cultura española.

Título asignatura

El componente sociocultural

Código asignatura

100127

Curso académico

2024-25

Planes donde se imparte

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

Créditos ECTS

1

Carácter de la asignatura

OBLIGATORIA

Duración

Anual

Idioma

Castellano

Contenidos

1. El estado de la cuestión. Conceptos teóricos y definiciones.

2. Delimitación del componente cultural para la enseñanza de ELE / EL2.

3. La didáctica del componente cultural: observaciones y reflexiones.

4. Propuestas de trabajo.

Programa

A nivel teórico se tratarán los siguientes aspectos:

1. En torno a la idea de "cultura". El componente sociocultural y su relación con la competencia comunicativa.

2. Elementos que lo constituyen (informaciones, símbolos, presuposiciones, actuaciones,...)

3. Análisis de diversos actos de habla: la importancia del componente sociocultural en la adecuación comunicativa.

4. El choque intercultural: contraste entre diversos componentes culturales.

5. Recursos para un buen trabajo intercultural. El acercamiento al otro.

En cuanto a su aplicación didáctica al ELE se tratarán los siguientes contenidos:

1. Delimitación del componente sociocultural para la enseñanza de ELE/EL2.

1.1. La competencia sociocultural en el Marco y en el PCIC
1.2. Etapas en la adquisición de la competencia sociocultural

2. Los contenidos socioculturales en los manuales de ELE/ELE2

3. Tipologías de actividades

Propuesta de temas de investigación

Miquel López, Lourdes:

• Componente sociocultural.

• Diseño de actividades relacionadas con la pragmática y el trabajo sociocultural.

• Acercamiento multicultural.

• Evolución del ELE.

Gómez Sacristán, María Luisa:

• Análisis del componente sociocultural en los manuales de ELE.

• Creación de actividades y materiales socioculturales para el aula de ELE.

• Selección de contenidos socioculturales para la enseñanza de E/LE.

• La enseñanza de los contenidos socioculturales en el español de los negocios.

• La enseñanza de los contenidos socioculturales en el aula de español 2/L para edades tempranas.

Generales

CG1.- Transformar en aplicaciones prácticas enfocadas a la resolución de problemas de enseñanza de ELE los conceptos clave formulados en los ámbitos de la Lingüística y la Metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.

CG2.- Evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.

Transversales

CT1.- Realizar una exposición oral sobre cualquier tema relacionado con la enseñanza del ELE.

CT2.- Diseñar y llevar a cabo un trabajo científico escrito sobre cualquier tema relacionado con el ámbito de estudios de ELE.

CT3.- Utilizar los recursos bibliográficos y tecnológicos propios de la investigación en la enseñanza de ELE.

CT4.- Desarrollar estrategias conducentes a la resolución de problemas planteados en el contexto del aula de ELE.

Específicas

CE4.- Seleccionar los aspectos culturales del mundo hispánico que pueden ser enseñados en un curso de ELE.

Actividades formativas

AF1.- Clases teóricas: 6 horas

AF2.- Clases prácticas: 2 horas

AF3.- Elaborar un trabajo individual o en grupo: 7 horas

AF5.- Tutorías extracurriculares impartidas por los profesores del Máster o por los tutores del Prácticum I o del Prácticum II: 3 horas

AF8.- Trabajo autónomo: 7 horas

Metodologías docentes

MD1.- Lecciones magistrales expositivas de las teorías y conceptos fundamentales, apoyadas con medios audiovisuales que posibiliten una mejor comprensión de los conceptos expuestos.

MD2.- Realización de ejercicios de carácter práctico y elaboración de unidades didácticas.

MD3.- Comentario de las lecturas y materiales proporcionados por los profesores.

MD4.- Tutorías que servirán de apoyo al estudiante en su proceso formativo y de seguimiento del aprendizaje del mismo.

Resultados de aprendizaje

• Analizar los contenidos culturales y sus implicaciones sociológicas presentes en materiales de enseñanza de ELE.

• Justificar la elección de materiales de contenido cultural para un grupo de alumnos de ELE de un nivel determinado.
  

Descripción del sistema de evaluación

SE1.- Asistencia a actividades presenciales (ponderación mínima 0 y máxima 10).

SE2.- Pruebas teóricas y prácticas para evaluar la adquisición de los conocimientos más importantes relacionados con la materia en cuestión (ponderación mínima 0 y máxima 50).

SE3.- Participación activa en los trabajos en grupo (ponderación mínima 0 y máxima 10).

SE4.- Realización y defensa de trabajos (ponderación mínima 0 y máxima 30).

Calendario de exámenes

Sistema y fechas de evaluación asignaturas Bloque Lectivo I

Profesor responsable

Profesorado

Horario

Bibliografía

Bibliografía básica

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